Artículos+español

Artículo "Villa ya sabe que los feos también venden"

[|http://es.eurosport.yahoo.com/2 E5092010/47/curiosport-villa-feos-tambien-venden.html]

1. ¿Cuál es el tema del artículo? ¿Os parece que el título es adecuado? 2. ¿Qué partes subrayaríais' 3. Creéis que este texto es relevante desuopés de haber leído el que versaba sobre Kelly Slater el viernes? ¿Están relacionados de algún modo? 4. ¿Qué opináis sobre el texto? 5. ¿Creéis que internet es una buena herramienta para ac ceder a información deportiva? ¿Os parece fiable?

El enlace para el artículo que os pasé impreso es el siguiente (su título era "El mejor deportista de la historia es..."):
[] = =

==Ahora, echad una ojeada a los dos artículos siguientes. Al leerlos, ¿podéis intuir más fácilmente el tema de los dos textos ya trabajados? ¿Dónde encontráis esa información dentro de los textos (incluyendo, naturalmente, los títulos)? ¿Cuál es vuestra opinión al respecto? ¿Podéis encontrar algún otro artículo del que se puedan obtener conclusiones similares? Enviadlo a todos los miembros de esta wiki para que podamos organizar un foro de discusión.==

="Serena Williams pulveriza los récords de ganancias con el tenis"=

[]

="Los deportistas de élite no siempre brillan como estrellas publicitarias"=

[]

= = = **Noam Chomsky: "Las diez estrategias de manipulación mediática"** =

[]

=El siguiente artículo también está relacionado con el deporte, pero no ya con la publicidad, sino con otro tema polémico que nos interesa dentro del área de comunicación. ¡Por favor, echadle una ojeada!=

Artículo sobre una de las últimas declaraciones de Silvio Berlusconi.
[|http://www.elpais.com/] [|articulo/internacional/Berlusconi/Mejor/mirar/chicas/ser/gay/elpepuint/20101102elpepuint_14/Tes] Leed el artículo (¡quizás no haga falta leerlo en su totalidad!) y haced lo siguiente: 1. Indicad sus partes (volanta, título, etc.). Basta con que copiéis la primera y última palabra de cada una de ellas. 2. Decid quién es Silvio Berlusconi (la información está en el texto, pero se valorará que encontréis más datos relevantes en la red). 3. a.¿Creéis que una declaración como la que hizo Berlusconi ("Es mejor ser apasionado por las chicas guapas que ser homosexual") es apropiada para alguien con su posición? 3.b.¿Por qué? 3. c.¿Qué pasaría si alguien como él dijera lo mismo en público en España? 3.4. ¿Qué nos indican las distintas declaraciones de Berlusconi reflejadas en el artículo sobre su ideología (política, religiosa, con respecto a las relaciones entre hombre y mujeres)? 4. ¿Por qué sus palabras aparecen entre comillas (" ") en el texto? 5. En el artículo se menciona que la basura se amontona por las calles de Nápoles? ¿Puedes investigar por qué e indicarlo a continuación?

"Telecinco emite por error un documental(...)"
[]

=La Unesco reconoce a los castells y al flamenco como Patrimonio de la Humanidad= http://www.lavanguardia.es/cultura/noticias/20101116/54072097291/la-unesco-reconoce-a-los-castells-y-al-flamenco-como-patrimonio-de-la-humanidad.html

Leed el artículo y contestad las siguientes preguntas relacionadas con él. Algunas os exigirán consultar otras páginas de internet.

A) ¿A qué tipo de género periodístico pertenece? Justifícalo. B) ¿De qué partes consta? C) ¿Qué es la UNESCO? D) ¿A qúe se refiere"Nairobi. (Agencias y Redacción)."? E) ¿Qué significa "Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad"? ¿Os recuerda a algo muy cercano a nosotros? F) ¿Qué son los "castellers"? G) ¿Creéis que los valores que impulsan a los "castellers" son útiles para nosotros? ¿Por qué? H) ¿En qué consiste la dieta mediterránea, la cual también ha sido considerada "patrimonio inmaterial de la humanidad"? I) ¿Qué significan las siguientes palabras (puedes usar un sinónimo o definir su significado a tu manera)? 1. destacado 2. cooperación 3. impulsora 4. arraigadas 5. individualista 6. inclusión 7. indumentaria 8. candidatura

[]

Leed el artículo y contestad las siguientes preguntas relacionadas con él. Algunas os exigirán consultar otras páginas de internet. A) ¿De qué partes consta este artículo? (¡no de cuántas!) B) Explica a qué se refieren las siguientes palabras y expresiones (probablemente necesitarás investigarlas en internet). 1. colesterol 2. enfermedad de Alzheimer 3. hipercolesterolemia 4. conductual 5. síntoma 6. heterogénea 7. enfermedad vascular C) Marca las siguientes expresiones con V (verdadero) o F (falso). 1. El Alzheimer sube el colesterol. 2. El estudio del que se habla en este artículo ha sido realizado en Austria. 3.  **Celine Ullrich** y **Michael Pirchl** investigan el laboratorio del **doctor Christian Humpel.** 4. Según la investigación que se explica aquí, los que consumen mucho colesterol se olvidan más de las cosas. 5. La investigación indica que el colesterol causa el Alzheimer. 6. En 25 años 80 millones de personas tendrán Alzheimer. D) ¿Sabes qué factores causan el colesterol? ¿Crees que son inevitables? Si no lo son, ¿cómo podemos evitarlos ?

ARTÍCULO RAÚL AGNÉ:

Antes de empezar a leer el artículo, mira su titular: =Agné: "¿No puedo hablar en catalán? Pues no hay rueda de prensa"= Como decía, sin leer el artículo, contesta lo siguiente: 1º ¿Para qué se utilizan las comillas en este titular? 2º ¿En qué sección del diario La Vanguardia crees que apareció esto? 3º ¿En qué situación podría alguien haber dicho esto? Ahora lee el artículo (¡es muy corto!), e intenta hacer el resto del ejercicio: 4º En esta lista de palabras, hay 5 pares de sinónimos. Di cuáles: TÉCNICO-CONTESTARA-INTERRUMPIDO-PARTIDO-INSULTADO-CUESTIÓN-RECLAMABA-CONJUNTO-ÁLGIDO-PARADO-EQUIPO-MÀXIMO-ENTRENADOR-PREGUNTA 5º Analiza morfológicamente con todo el detalle que puedas las siguientes oraciones: a) Agné contestó una cuestión en su lengua. b) El entrenador del Girona, Raul Agné, suspendió la rueda de prensa posterior al partido. c) La situación se volvió tensa. d) ¿No puedo hablar en catalán? 6º ¿Conoces la situación legal del catalán en el estado español? Explícala. 7º ¿Qué opinas de la postura de Agné? ¿Te parece exagerada o radical? Expón tus ideas en unas 100 palabras (¡recuerda que los programas de procesamiento de texto suelen incluir una función de recuento de palabras, y que se van a tener muy en cuenta las faltas de ortografía, de cohesión y de coherencia!)

http://www.lavanguardia.es/deportes/futbol/20110213/54114187281/agne-no-puedo-hablar-en-catalan-pues-no-hay-rueda-de-prensa.html

Lee el siguiente artículo y haz los ejercicios que aparecen debajo:
Miércoles, 23 de febrero 2011 =La Vanguardia.es=

Editorial
= = =Un conflicto sin sentido=
 * Editorial** | 23/02/2011 - 00:04h

Desde el pasado viernes, los ciudadanos de la Comunidad Valenciana no reciben la señal de Televisió de Catalunya, TV3, por la TDT, debido a que Acció Cultural del País Valencià, la entidad propietaria de los repetidores, decidió interrumpir las emisiones al no poder hacer frente a las fuertes sanciones -las multas sumaban ya los 700.000 euros- que le ha venido imponiendo la Generalitat valenciana, que alega que ACPV emitía ilegalmente. Era la historia de un cierre anunciado.

La decisión del gobierno que preside Francisco Camps no solo ha dejado sin un referente audiovisual a los habitantes de la Comunidad Valenciana sino que, como era previsible, ha generado una reacción de rechazo en la clase política catalana, excepción hecha del PP catalán. El Govern de CiU ha propuesto a su homólogo valenciano abrir una vía de diálogo para llegar a un acuerdo, basado en el principio de reciprocidad de que TV3 se pueda sintonizar en la Comunidad Valencia y a cambio el Gobierno valenciano disponga de un canal –que de hecho ya tiene– para que Canal 9 –la televisión píblica valenciana– pueda verse en Catalunya. Es el mismo acuerdo de reciprocidad que ya funciona entre Catalunya y Baleares y que el president Mas propondrá a Francisco Camps en el encuentro que han pactado celebrar el próximo día 20 de abril. El Gobierno valenciano del Partido Popular siempre ha esgrimido que, si no se adjudica un segundo multiplex por parte del Gobierno central, que permita la reciprocidad de TV3 a Canal 9, no piensa dialogar sobre el tema.

Diversos sectores de la sociedad valenciana han expresado públicamente su rechazo a la decisión adoptada por su gobierno, mientras que desde Catalunya se ha hecho un llamamiento al “sentido común”.

La polémica de los repetidores viene de lejos, tanto como de 1985, pero más allá de las disputas políticas, al ciudadano de a pie –tanto da que sea catalán o valenciano– lo que realmente le sorprende en el mundo tecnológico en que vivimos, en que apretando un botón o sintonizando una antena podemos ver canales televisivos de cualquier parte del mundo, es que los valencianos se vean privados de recibir los contenidos de una televisión hecha en una comunidad vecina con la que comparten lengua, cultura e historia.

Una situación incomprensible y absurda, un conflicto que, en pleno siglo XXI, exige una solución inmediata. En un mundo sin fronteras, la decisión de la Generalitat valenciana es como querer ponerle puertas al campo. Carece de sentido.

EJERCICIOS RELACIONADOS CON EL TEXTO: 1) ¿En qué medio apareció este texto?

2) ¿Recuerdas el nombre de las partes que lo componen? ¿Podrías indicar dónde está cada una?

3) El texto es un "editorial". ¿Recuerdas cuál es la función y cuáles son las características de esta sección de una publicación periódica? ¿Este texto es un buen ejemplo? Di qué partes o qué expresiones lo dejan claro.

4) En no más de una frase, di cuál es el tema de este texto.

5) El tema, en este caso, no coincide con el titular. ¿Crees que sabes la función de un titular como este?

6) Empareja las siguientes expresiones del texto con sus sinónimos:

A- ENTIDAD-EMITIR-REFERENTE-PREVISIBLE-SINTONIZAR-ESGRIMIR-PRIVADO

B- TELEVISAR-CAPTAR-ARGÜIR-DENEGADO-IMAGINABLE-SÍMBOLO-ORGANIZACIÓN

7) Analiza morfológicamente las siguientes expresiones: A- "Un conflicto sin sentido".

B-"Era la historia de un cierre anunciado".

C- "Diversos sectores de la sociedad valenciana han expresado públicamente su rechazo a la decisión adoptada por su gobierno".

8) Explica en unas 100 palabras aproximadamente cuáles crees que son las causas del conflicto entre valencianos y catalanes, y si crees que una medida como impedir la emisión de un canal televisivo se puede entender en un mundo en el que prácticamente cualquier canal del mundo es accesible mediante el uso de las nuevas tecnologías.

=Las redes sociales, sin cuentos=

http://www.elpais.com/articulo/tecnologia/redes/sociales/cuentos/elpeputec/20110224elpeputec_5/Tes

Ejercicios:

1. ¿Qué opinas del titular de este texto?

2. Explica qué significan las siguientes palabras en el texto: a. Congreso b. Eco c. Dominante d. Desaprovechado e. Estrategia f. Intervención g. Llamamiento h. Rigor

3. Indica cuáles son los elementos de la situación comunicativa en este texto (emisor, receptor, mensaje, canal, código).

4. Di por qué la siguiente oración está entre comillas en el artículo que nos ocupa: "La verdadera revolución de las redes sociales está en la influencia". 5. Ahora, analiza la oración del ejercicio 4 morfológicamente (y, si puedes, también sintácticamente). 6. Explica en unas 150 palabras qué tipos de redes sociales utilizáis tú o t1us amigos, por qué usáis unas en lugar de otras, y si creéis que son realmente tan influyentes como se deduce del artículo.

=Toyota llama a revisión otros 2,2 millones de coches por el problema del acelerador=

http://www.elpais.com/articulo/economia/Toyota/llama/revision/otros/22/millones/coches/problema/acelerador/elpepueco/20110224elpepueco_9/Tes

Ejercicios:

1.. Explica con tus palabras el tema de este artículo.

2. ¿En qué sección de un periódico apareció este artículo? ¿En qué otra hubiera podido estar?

3. ¿Qué significan las siguientes palabras en este texto? a. saga b. llamada c. actualizar d. marco e. examen f. alfombrilla g. investigación h. sistema i. argumento j. alfombra

4. Analiza morfológicamente (y, si puedes, sintácticamente) el título de este artículo.

5. Imagina que eres el dueño de uno de los vehículos afectados. Escribe una carta a la sección de las Cartas del Director de un diario quejándote de la necesidad de llevar a tu coche a revisión por algo que no es culpa tuya. Utiliza unas 150 palabras.

=Nada más que la resolución 1973= http://www.elpais.com/articulo/internacional/Nada/resolucion/1973/elpepiint/20110326elpepiint_10/Tes

Ejercicios para el lunes 28 de marzo de 2011:

1. Explica lo que es la resolución 1973. Es posible que el texto no te lo deje del todo claro. Si necesitas consultar alguna cosa en internet, indica qué páginas has utilizado. 2. El texto apareció como "columna" de un diario. ¿Recuerdas cuáles son las características de una columna? ¿Crees que este artículo se corresponde con ellas (si lo hace, cita partes que lo demuestren)? 3. Une las palabras de la primera línea con sus sinónimos: INTERVENCIÓN-INJERENCIA-ARROGARSE-HEGEMÓNICA-CONCEBIR-CÁLCULOS-CÍNICOS //SUPOSICIÓN-ENTROMETIMIENTO-HIPÓCRITA-ATRIBUIRSE-DOMINANTE-PARTICIPACIÓN-IDEAR// 4.Indica cuáles son los elementos de la situación comunicativa en este texto (emisor, receptor, mensaje, canal, código). 5. ¿El titular es una oración completa? ¿Por qué? 6. Explica en forma de columna periodística (¡intentando incluir todas sus partes!) tu opinión sobre algún tema candente que conozcas bien (tales como la equiparación del Módulo Voluntario a la E.S.O. y sus consecuencias buenas y malas, la falta de un número adecuado de centros públicos de Secundaria en la isla, las dificultades que tienen los jóvenes para encontrar empleo en condiciones laborales justas, etc.)

=La UCI peleará contra Contador= http://www.elpais.com/articulo/deportes/UCI/peleara/Contador/elpepudep/20110324elpepudep_5/Tes